幼儿园大班语言优质课教案三只羊绘本故
设计思路:
羊是孩子们平时所熟悉的动物,通过故事在日常生活中要引导幼儿团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此开展了此次活动《三只羊》。让幼儿初步知道团结起来力量大的道理,培养幼儿互相帮助的好习惯。
活动共分为三个环节:第一环节,出示三只羊的图片,认识故事中主要角色,引起幼儿的兴趣;第二环节,感知理解故事;第三环节,操作羊和狼的图片,完整地讲述故事《三只羊》,进一步理解故事内容;第四环节,尝试扮演角色表演《三只羊》。
活动目标:
1.学会简单的对话,认识理解大、中、小的意思。
2.引导幼儿积极参与讲述活动。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:课件
活动过程:
一、出示三只羊的图片,认识故事中主要角色,引起幼儿的兴趣
1.教师边演示操作三只羊图片,边用“的笃、踢拖、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。
“的笃、的笃、的笃”,谁来了?(老师走出轻轻的脚步声音)
“踢托、踢托、踢托”,谁来了?(老师走出在地上拖着走的脚步声音。)
“笛度、笛度、笛度”,谁来了?(老师走出很重的脚步声音。)
来了几只羊?
这三只羊有什么不一样?
幼儿的倾听能力。
二、感知理解故事
操作羊和狼的图片,生动形象、完整地讲述故事《三只羊》。(教案.出自:快思.教案网)(第一次对话部分用放慢速度讲述,到第二次和第三次对话的时候,同样放慢速度,有意识地让孩子跟着一起讲述。)
1.第一遍故事:
故事的名字叫什么?
故事里有谁?
故事里讲的是一只小羊、一只中羊、一只大羊,和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。
2.第二遍故事:
它们怎么样跟大灰狼说话的?
后来,三只羊是怎样战胜大灰狼的?
三只羊上山去吃草的时候,大灰狼听见它们的脚步声音,它就用恶狠狠的声音问三只羊‘你是谁呀?提示幼儿进行回答:‘我是小羊。’师问‘你来干什么呀?’让孩子答‘我来吃草’师说‘我要吃掉你’……大羊想的办法真好,它们一起对付大灰狼,把大灰狼撞下山去,咕噜咕噜摔死了。三只羊很高兴,你们感到高兴吗?一起为三只羊拍手祝贺吧。
三、操作羊和狼的图片,完整地讲述故事《三只羊》,进一步理解故事内容
教师运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事,并运用等待和放慢速度的方式,引导幼儿参与讲故事中狼和羊的对话。
四、尝试扮演角色表演《三只羊》
请四个在讲述故事时候,表达能力强的小朋友来进行表演。
五、活动延伸
他们表演得真不错,让我们一起到外面的草地上去表演故事吧。(带领孩子出去,到草地上玩游戏。)
活动反思:
通过故事三只羊战胜大灰狼的情节,了解大羊、中羊、小羊的不同特征,激发孩子的思维和语言表达能力,并知道在遇到困难的时候,要动脑筋勇敢地面对,与同伴商量,就会战胜一切困难。同时体验对小动物的热爱之情。
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